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收费标准:2007年学院本科学费标准:一般专业为每生每年13000元,艺术类专业为每生每年15000元;专科学费标准:一般专业为每生每年10000元,艺术类专业为每生每年13000元。住宿费标准为每生每年2300元。

本报讯(特约通讯员肖文灿赵甫艺彭兵)从2009年湖北省潜江市启动义务教育均衡发展行动计划以来,全市共有228名教师从城镇(城区)学校到农村学校交流任教,30余名学校干部到农村学校交流任职;农村学校近160名教师到城镇或城区学校交流学习、挂职锻炼。潜江市教育局局长何伟说,伴随着我市联校办学和联片管理“双联”模式的大力推进,教师交流正成为实施教师队伍建设工程的有效载体,成为推动义务教育高位均衡发展的“助推器”。

另悉,泰国“中华文化大乐园”素辇分营18日在素辇培华学校开营。华侨大学华文学院书记赵明光代表华侨大学向素辇培华学校捐赠两万泰铢,以表示对华文教育事业的支持。赵明光说,在泰国举办中华文化大乐园,不仅能够让泰国孩子不用走出泰国就能了解中华文化,学习汉语知识,还能加深中泰之间的友谊,希望中华文化大乐园能够在更多的国家举办。泰国华文教师公会主席罗宗正表示,此次开园式非常成功,希望大乐园能够一直办下去。此次,华文学院派出6位汉语教师来到素辇分营,将和素辇师生一起度过一段寓教于乐的中华文化之旅。

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负责设计《八荣八耻》游戏第四关“辛勤劳动”的大三学生吴爱珠说:“我从小在农村长大,对农民辛勤劳动有深刻的体会,所以我用收获季节果农摘果子来反映这一主题。在创作过程中,那种团队合作的感觉特别好。”

会议通过专家报告、分组研讨、经验交流等形式,进一步明确了“十一五”的干训目标和工作思路,对于如何在操作层面上贯彻落实“十一五”教育干部培训规划进行了交流研讨。与会代表普遍认为,随着新课改进入攻坚阶段,以及农村义务教育经费保障机制改革的实施,教育干部培训更应具有针对性,战略机遇期与发展高原期的矛盾、学术稳定性与培训针对性的矛盾、培训优质教育资源不足将是“十一五”期间教育干部培训面临的主要挑战。与会代表表示,将认真学习规划,提高培训质量,在培训时更加注重面向基层、面向农村、面向薄弱学校。

大学语文(四学分课程)是高等教育自学考试应用专科(汉语言文学专科除外)的公共必考课,是为提高和检验自学应考者的语文水平而设置的一门文化基础课。在整个高等教育自学考试应用专科的学科体系中,大学语文具有不可替代的职能。

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湖北工业大学商贸学院教师胡苗苗表示,大学生开网店意义在于积累经验,若纯为盈利而影响到学业,则得不偿失。(记者彭磊)

提到“全日刷卡男”,餐厅的吴老板说:“汪文在这里工作6年,给同学点菜刷卡特别熟练,比两台电脑还快。”吴老板认为学生们这样称呼是对他工作的认可。汪文也认为“时间长了,有感觉嘛,能跟学生在一起这么久也是一种缘分”,他说现在虽然已经离开,但还有好多同学都跟他有联系。

科罗纳多市消防队负责人约翰特雷勒对媒体说,事故发生在一所教会学校,当时学生和教师正在举行庆祝学期结束的宗教活动。

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记者在湖南多所高校了解到,目前他们开设的马列主义、毛泽东思想等课程大多引进了幻灯片、影片式教学,但仍不能满足“80后”、“90后”大学生们对“体验式”学习的需求。

2010年河南省普通高校招生实行网上报名,普通类(除艺术、体育)网上填报时间为1月5日9时~2月5日18时。近日,48所中东部地区申报设置高等学校的学校通过了教育部初审并公示。据不完全统计,过去两年,全国本科院校合并的为1所,本科院校更名的有5所,专科、高职升格为本科院校的有近30所。

建设人力资源强国,需要许多政策措施作为支撑,其中,教育经费是必要条件之一。早在改革开放初期,邓小平同志就指出,“一个10亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。”要求到2000年“拿出国民生产总值的百分之五办教育”,其本意应指政府对教育投入。但是,直到2007年,我国财政性教育经费占GDP的比例为3.32(如果按照国家统计局新修订的GDP基数,此指标仅为3.22),已是设置这项指标以来的最好水平,仍未达到1993年党中央国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》的2000年4的预期目标。据1998-2002年间163个国家数据估算,公共教育经费占GDP平均为4.5,比20世纪90年代平均4又有提升,而我国这一指标在世界上应该排在100多位,处于低收入国家平均水平。同年我国非财政教育投入占GDP1.5,在世界上属于民间教育投入偏高水平,从历年统计数据看,我国教育总经费(包括政府和社会投入)占GDP的比例从未超过5。对此,诺贝尔经济学奖获得者海克曼曾评论说,“中国对人进行投资的支出远远低于各国平均数。……而人力资本是最终决定中国富裕的资产。”

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由世界各国轮流举办的“高等教育改革国际研讨会”第五届大会日前在华东师范大学闭幕,这是我国首次举办该项学术活动。120余名国内外专家、学者围绕“高等教育国际化与高等教育改革”的主题进行了研讨。其中,改革开放30年来高等教育国际化所取得的成效、遇到的问题和未来的发展成为学者们议论的焦点。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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