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作为科学史上一位极其重要的人物,爱因斯坦的传奇一生充满了争议。集中在爱因斯坦身上的几个最有争议的问题是:在科学方面,爱因斯坦是独立发现了相对论,还是剽窃了别人的思想?一个专利局的职员真的会在那个被称为“爱因斯坦奇迹年”的1905年独自发表那么多篇划时代的论文吗?在生活方面,爱因斯坦对婚姻和家庭是尽到了作为丈夫和父亲的责任,还是一直在玩弄女性感情、推卸家庭责任?为什么与自由恋爱的妻子很快就陷入感情困境,遗弃未婚先孕的私生女,刚离婚就又结婚?在社会活动方面,爱因斯坦在政治上是天真的还是成熟的?为什么支持美国制造原子弹?

13所“博谋”学校曾对3000名学生进行过一次抽样调查,结果表明,偶尔翻阅课外书的只有1240人,占41.3,只看报纸的612人,占20.4,剩下的从不看书报杂志的1148人,占38.3。调查还表明大部分学生家庭也没有读书氛围,家长自身不读书,更谈不上引导孩子读书。他们认为,很多孩子还没有养成良好的读书习惯,有目的、有意识地引导学生读书迫在眉睫。

  本报讯(记者赵秀红)在香港回归祖国十周年之际,150余位香港科技界、教育界的专家学者、知名人士,即将赴内地踏上“香港回归祖国十周年科技文化考察之旅”。考察启动仪式日前举行。

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招聘会刚结束,就已经有大学生开始体验生活。该公司人力资源部负责人王丹介绍,目前已经有10名学生来到公司进行工作体验,其中有6名是女孩儿。

在考研政治中,《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》(以下简称《邓论》)占有举足轻重的地位。这主要是因为它所占的分值是比较高的,仅次于哲学。从2003年文理合卷以来,它在试卷中的分值一直保持在20分左右:2003年22分;2004年20分;2005年20分;2006年21分;2007年19分;2008年20分。我的看法是:只有《邓论》拿高分,政治才有可能拿高分。

成都市为推进职业教育发展,颁布了《成都市职业教育“十一五”发展规划》,并决定实施帮困助学工程,其目标是确保没有一个学生因贫困而失学。

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该中心的科研力量和科技成果吸引了众多企业加盟,校企双方在深度合作的过程中,增进了了解,实现了双赢。目前,该校利用国家中心这一平台已与260家国内著名企业建立了良好的合作办学关系。

与世界上兴起汉语热相对应,汉语在中国却遭受冷遇。崔希亮称,目前中国掀起全民学英语浪潮,母语教育被严重削弱,此举将来会导致对民族文化认同的削弱,后果将非常严重。他认为,中国亟需重视母语教育,并且应该从小抓起。法国为抵制英语侵蚀而提出“纯洁法语”,这点也值得中国思索和借鉴。

洪战辉推销自己的新书之所以会听到质疑的声音,那是因为有人认为洪战辉推销书的场合不对,他的售书行为与他人心底的道德楷模形象相左。那笔者想斗胆问一问:在我们的心目中,道德楷模是什么样子的呢?“他”是不是应该如圣人一般对自己的私利无欲无求呢?是不是该一辈子保持清贫,哪怕是通过自己辛勤的劳动换来的也不许呢?是不是要自始至终与苦难为伍呢?是不是要成天高唱“人生最大的快乐在于奉献自己的一切”呢?

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佛山市教育局发展规划科科长蔡时进表示,港专佛山分校将开设金融,物流,会展,商贸,外语等专业课程,既配合佛山市以金融及商业服务业、物流业、会展业和服务业等为重点的产业发展趋势,也符合佛山市发展高等职业教育的定位。

这几天我们召开新闻发布会的频率比较高,但是我看记者们的热情不减,每一次都有很多记者前来参加我们的新闻发布会,我首先向大家表示感谢。教育部自从去年开始例行新闻发布会以来,有许多朋友都跟我说,其实你作为主持人,作为新闻发布人,只要把政府的政策告诉给大家就行了,就完成了你的任务。可是我考虑到大家都是做媒体的,总想利用这样一个交流的平台,跟大家充分地交流我自己在读报纸、听广播、看电视、上网当中的许多感受。所以,尽管有很多好心的朋友劝我,我还是想利用10分钟的时间,跟大家做一个短暂的交流。

  学校文化通过形象外显,学校形象通过文化提升。构成学校团体形象的文化要素包括精神文化、课程文化、管理文化、行为文化、物质文化。而这些文化又以教育理念形象、行为形象、视觉形象得到具体显现。这里所说的教育理念形象,即学校教育的灵魂与出发点;行为形象,即能够体现教育宗旨的学校行为;视觉形象,即学校教育特色与品牌的形象解读。它们是学校文化的精粹部分。卓雅小学从这种认识出发,实施文化立校与管理。  一个文化内涵丰富的校名——卓雅小学  卓雅小学中的“卓、雅”二字在《论语》、《汉书》、《三国志》、《史记》等古籍和《辞海》中均有解释,归纳起来,大致可以这样解释:“卓”,就是“卓越”,“雅”,就是“高雅”。学校定名为卓雅小学,其意就是追求卓越和高雅。以“卓雅”二字命校名,取之有据,思之有理,品之有韵,寄之有情。既蕴含学校办学理念,又体现“文化立校”的理想追求,与创建学校品牌的教育要求也十分吻合。追求卓越、崇尚高雅,已成为师生强大的精神力量、人生价值追求和行为准则。  一种优质教育模式——卓雅教育  卓雅小学自2002年9月创办始,即提出办“卓雅教育”的理念,并把它作为优质教育的一种模式。什么是卓雅教育?我们简单地把它概括为:卓雅教育是以党和国家的教育方针为指针,以培养面向21世纪具有科学脑、人文心、中华情、世界视野的新人为目标,追求学生发展卓雅、品行高尚的优质教育。  卓雅教育的内涵可以概括为“一体两翼三美”。一体,是指谋求学生、教师、家长以及学校和社区一体发展;两翼,即以人文教育和科学教育为两翼,寻求人文教育与科学教育的完美结合,全面提高学生科学文化素质和思想道德素质;三美,是指三美人格,即美己之美、美人之美、美美与共。一体、两翼、三美,构成卓雅教育的整体。“三美”是教育的方向,“两翼”是教育的基本内容和途径,“一体”是教育的目的。以“三美”为方向,通过人文教育与科学教育的整合,实现学生、教师、家长及学校和社区一体发展,把学生造就为素质优秀、能力全面、文明高雅、勇于创新、能应对21世纪各种挑战的一代新人。  一种特色学校的构建———科学与人文教育有机结合  卓雅教育最显著的特色就在于寻求科学教育和人文教育的突破,并实现两者的有机结合。在打造特色品牌学校的过程中,我们始终把这两者看作是如同鸟之两翼、车之两轮那样的重要。“以经典文化塑精神,用科技创新铸造灵魂”已明确列为卓雅小学的办学宗旨,卓雅人经过近三年的努力拼搏,在科技教育与人文教育两个方面都取得了骄人的成绩,并初具特色。  在科技教育方面,强调各科教学都要培养学生的创新意识和创新精神、创新思维能力和实践能力,另外还开展适合少年儿童身心发展特点的多样化的科技活动,如养蚕活动、航天夏令营、环保夏令营、做中学活动、组织学生代表先后四次与航天英雄杨利伟、聂海胜、费俊龙见面。近三年来,卓雅科技教育取得的成绩令人瞩目。学校获得了“广东省青少年创造力培养教育基地”、“深圳市青少年科技创新大赛先进学校”等荣誉称号。  卓雅教育的人文教育最大特色,就是坚持以中华经典文化塑造儿童民族精神。卓雅教育之所以这样高度地重视中华经典文化,是因为中华经典文化是中华民族的原生文化,是中华民族的根基,是中华民族精神之源,是炎黄子孙做人的常理常道;中华经典文化蕴藏着十分丰富的有益于后代的优秀道德遗产,它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等。它是我国人民几千年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系实践的智慧结晶,是具有普世价值的最宝贵的人文教育教材。现在卓雅校园清晨和下午上课前学生的文化大餐——经典诵读,可以说是班班书声琅琅,强烈的传统文化氛围如春风化雨滋润着孩子们的心田。【链接】卓雅小学校训、校徽、校歌、宣言  校训:卓越、厚德、睿智、雅行  校徽:卓雅小学校徽中心是金石篆刻“卓雅”,围绕“卓雅”是原子轨道,构成卓雅之花,外环为钴兰色圆圈,圆圈内有中、英文“深圳市卓雅小学”校名。其具体含义是:  1.校徽中心是由“金石”与“篆刻”两种特色鲜明的中国国粹艺术形式组合构成“卓雅”标识,蕴意为:卓雅教育以传承“中华五千年灿烂文明”为核心,以中华民族传统文化教育为特色。  2.围绕着“卓雅”二字的是象征科学振兴的标识——原子轨道,它与中心的“金石篆刻”结合而为“卓雅之花”(科技、人文之花),展示学校的科学、人文的两翼发展特色。  3.校徽外环以圆形包容,其蕴意是:让儿童的人生圆满幸福;让儿童未来有一个完美的结果。其钴兰色圆圈象征“蓝水晶般的幸福生活”。  4.校徽上的中、英文双语,表示学校教育在文化建设上的包容性和开放性。今日的深圳基础教育要贯彻邓小平“三个面向”指示精神,适应WTO后国际政治经济发展形势,培养中西文化的通才,培养具有“科学脑、人文心、中华情、世界视野”的卓雅英才。  校歌:卓雅之歌南山下,碧海旁,卓雅校园书声琅。科技暖,国学香,民族精神铸脊梁。海阔爱踏浪,天高任飞翔,礼仪德行美,忠孝风范长。文明薪火我们传扬,我们传扬!英姿爽,歌飞扬,卓雅少年沐阳光。人文舟、科学桨,中流击水云帆张。“一体”向未来,“两翼”齐飞翔;“三美”有风采,伴我共成长。中华复兴我们承当,我们承当!  附歌:卓雅、卓雅,智慧的殿堂;卓雅、卓雅,思想的牧场。我为你骄傲,我为你歌唱;明天我们向世界放飞希望!宣言:我们是长江的子孙,我们是黄河的后代。我们是祖国的花朵,我们是世界的希望。今天,我们走进卓雅,幸福的人生从这里起航……温馨的卓雅,我们的家园,这里有亲情呵护,这里有爱意绵绵,让我们尽享家的馨香、情的甘甜;文化的卓雅,我们的学园,这里有中华经典文化的陶冶,这里有科学创新道路的登攀,畅饮着知识的琼浆,我们学海扬帆;创新的卓雅,我们的乐园,美己之美,我们在这里张扬个性,美人之美,我们在这里学会关爱,美美与共,我们在这里求索、奉献;绿色的卓雅,我们的花园,鲜花、小草、绿树,白云、彩虹、蓝天,我们一起沐浴金色的阳光,共同谱写生活的诗篇;卓越、厚德、睿智、雅行,我们不舍追求,卓然特立;科学脑、人文心、中华情、世界视野,我们勇立潮头,开拓奋进,讴歌今日的精彩,铸就明天的辉煌!  《中国教育报》2006年7月25日第6版

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李曜升10月31日表示,他10月下旬刚到亚利桑那州立大学,与该校校长克鲁(MichaelCrow)﹑四川大学校长石坚等人,为新开张的孔子学院揭牌。孔子学院的建立,主要是两国间大学的“自由恋爱”。如果美方的大学有这方面的意愿,而中国方面的大学又愿意合作,加上中国教育机构的从中推动,就能够成功地开办孔子学院,到目前为止,洛杉矶领馆所在的3个半州已有4所孔子学院建成。

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