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何谓好校长?陈永明说,美国校长认为,只要能够把学生培养成终身学习者,他就是一个好校长;而中国校长把更多学生送进北大、清华,追求更高升学率作为奋斗的目标。

问题的关键是,这个世界上有些东西是能用来交换的,有些也是交换不了的,至少不是等价交换。青春美貌的确很诱人,也可以换来金钱和地位。一般拥有金钱和地位的男人要么是继承父辈资产的纨绔子弟要么是白手起家的成功人士。女学生一般向往嫁一个有责任感、有修养、有学识、高大帅气的成功男。这种男人是稀有动物,稍微有点姿色的女人都想找。成功的概率可能比找一份工作还要小。话说回来,这样的男人一般不会到婚介所或征婚网站去找老婆的,更不会看了一个无名者的求职启示就去招聘。最容易得到的往往是最容易失去的。你看重的是男人的经济和地位,男人看重的是你的青春容貌。而容貌和青春是上帝赐给女人最好的礼物也是最早易拿走的,当青春不在之时也是被扫地出门之时。一个只看重女人容貌的男人也恰恰是女人不能嫁的。

目前正在进行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见过程中,“如何落实高校办学自主权、健全高校内部治理结构”是一个重要议题,社会各界特别是从事高等教育工作的人士对此要求极为强烈。寸积铢累地推进工作是不难的,聚沙成塔,集腋成裘,假以时日也可以取得不错的成效。但在信息时代的今天,保持我国经济平稳较快发展,推动产业结构升级,转变经济发展方式,建设资源节约型和环境友好型社会,发展文化、科技、教育、卫生等社会事业,推进民主法制建设和社会公平正义,急需培养大批拔尖人才、一流人才、创新人才和提高劳动者素质。时不我待,这就要求我们必须与时俱进,以改革的精神、创新的思维来重新思考各项教育改革。只要心中想着国家经济建设、科技进步和社会发展的需要,遵循教育规律,正确处理好需要与可能、数量与质量、近期与长远、局部与整体、特殊与一般的关系,高校专业设置调整工作就能够取得成功、做到让人民满意,《高等教育法》所规定的其他高校办学自主权一样能得到落实。(郭扶庚)

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比如,据新闻披露,相关部门对基层在职人员学历教育采取业余(半脱产)、函授和成人远程教育三种形式,可任意选择。诚然,这三种教育形式都比较灵活,都能兼顾学习和工作,但在现实中,这些教育方式的实际效果并不尽如人意,形式化倾向较为严重,很多时候甚至异化为“混文凭学历”的一个捷径。所以,这三种教育形式能否达到相关部门的预期目的,是可存疑的。如果仅仅是为了在学历上镀金,以此达到公务员队伍满眼都是大专生的效果,这样的举措又有何必要呢?

江苏、四川、重庆、陕西和西安市五省市组织部门负责人建议学校进一步整合资源,对目前已经在农村任职的各类“村官”进行再培训。同时,开设有关农村治理、农村党务工作等方面的选修课程。建议同学们广泛涉猎人文、社科等方面知识,多了解社会,多思索问题,为走上工作岗位提早准备。

捐赠仪式上,阴法唐满怀深情地说:“60年后,我从北京来到非常熟悉的昌都县俄洛镇,参加今天的捐赠仪式,感到无比高兴。12年来,基金会从小到大逐步发展,在西藏资助的学校由点到面逐步扩展,现已达14所,加上今天捐赠的俄洛镇中心小学,就有15所了。今后基金会还将继续扩大资助学校的范围,对已资助过的学校视情况增加资金。”

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尝试学习是以学生尝试为特征的学习理念和学习方式,它强调学生自主学习、主动参与、自由探究,强调尝试在学习活动中的重要作用。尝试学习同探究学习、发现学习、研究性学习是一致的。我认为,提尝试更为切合实际,符合学生的学习特点。让学生试一试,有难度,但不是高难度,学生跳一跳可以够得着。另外,提尝试,通俗易懂,便于操作。尝试可争取成功,也允许失败,学生没有太大的负担,更具宽容性和灵活性,同时也更具人文精神。

吴先生引用了谈到的三个案例。其一是国务院参事任玉岭撰文,着重指出的是“教育资源配置”的不合理分配,这是公平问题;其二是指出了地方政府为营造政绩或个人享乐而负债;其三是俄罗斯总统针对冬奥会本国代表团的失利向体育官员问责。由此,深刻地提出了“教育问题”不全是教育本身的问题,而是问责体制的问题。

2007年以来,运城学院先后以创新网络思想政治工作、加强大学文化建设、落实人才强校战略、推进素质教育、促进大学生全面发展、发挥基层党组织作用为主题,坚持每学期举办一期书记论坛,由组织部、宣传部等党委部门轮流承办。

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中国人民公安大学教授王太元也认为,“迁户不收地”的政策不可行。“首先,就业后多少收入或者多长时间算稳定?一年?一年以后他又失业,就继续持有?其次,如果回乡就业不以承包地为基础,这地是否应当收回?第三,如何能让已经就业的大学生交回土地?诸多问题都使操作难度很大。”王太元在接受中国青年报记者采访时这说。

教育部新闻发言人续梅说,“自主招生”设计的初衷是在普通高考之外开辟一条新的途径和渠道。但笔者的疑问是,为什么“新途径”就偏偏要从北大开始?凭借常识,我们可以发现:往往最需要政策鼓励的行业,面临的恰恰是各种禁区和垄断。比如,民营企业贷不到钱,国企借来的钱没地方花。高考改革当然需要谨慎,普通高校素质固然良莠不齐,但笔者并不认为普通高校的改革风险会比北大、清华更大。多元化是绝大多数高校的必须,对资源处于弱势的一般高校,显得更为迫切,而这个道理对于绝大多数的普通学生也是一样的。

奥运会的筹办过程中,处处体现着科学发展观的要求。北京的生态环境正变得更加宜人。2007年,全市林木覆盖率达到51%,市区绿化率超过40%,北京申奥时的7项绿化承诺指标已全部兑现。在减少市区降尘量和可吸入颗粒物等方面,成效也日益明显。

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据了解,本次奥赛和部分科技类竞赛高考加分项目调整主要有三方面:一是参加全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生,应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档,不再具备高校招生保送资格;获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生,不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的,在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格;

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