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调查团队长竞尧说:“一个星期来,大家每天都在高温烈日下到处奔走,做了很多实地考察工作。虽然很辛苦,但是我们的调查正是通过这些努力取得了一些成果,也看到了一些问题,大家都从中学会了很多东西,这些辛苦都值得了,我们还会继续努力。”

据介绍,报名时,北京地区高校应届毕业生可以登录其所在高校的毕业生就业网站进行填写申报,并下载报名表报送所在学校毕业生就业工作部门审查盖章。而对于京外高校北京生源应届毕业生则可以登录北京市人事局毕业生就业网(www.bjbys.com)填写申报,并下载报名表报送所在学校毕业生就业工作部门审查盖章。

本报讯(记者郝文婷)“2009年教育部援助内蒙古地区中小学骨干教师国家级培训班日前在呼和浩特市正式开班,来自全区101个旗县的1000名骨干教师免费参加培训。

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记者感言:从采访中不难发现,由于小学生假期比较长,假期作业不是很繁重,所以他们的网络生活很丰富,他们对QQ、游戏、购物以及论坛灌水的熟练操作让人吃惊。都说现在的孩子越来越早熟,看来网络的影响功不可没。不过这些对网络接触多的学生们活跃的思维和新奇的想法也值得我们思考,或许“英雄出少年”就将发生在他们一些人的身上。

你要把这三件事弄明白了,然后做这三件事能够统一的事情,在这样的一个时代,这样的环境中,我这个人想做什么事,大家想想,你弄不清你自己,你不能很清楚了解你自己是不行的。你认识了自己的,很多人、很多企业的失败,都是因为缺乏对自己的认识有关。第一件事先认清自己,把自己的胆量增加,自己的眼光增加,自己的价值观设置清楚,我自己的体格怎么样?我自己的学智怎么样?我自己的人脉关系怎么样?要认清,然后认清这个时代,所谓这个时代就是过去30年中国发生了什么事?现在发生了什么事?我们现在处在什么样的时间点,未来30年将要发生什么?要对你前后几十年,当然几百年最好,但是最好对今后的大地有一个基本的认识。我现在在洛阳,我下一步要走出洛阳,我是不是要走出河南,是到北京还是上海,还是出国,要把此时、此地、此身三件大事想好,制定人生战略是很重要的事情。我们说战略决定方向,执行决定效果。你战略方向制定错误了,你最终的创业一定会走弯路。根据这三件事,此时、此地、此身把自己的人生战略做好。

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该系列丛书由香港地方志基金会、岭南大学与中华书局合作推出。率先出版的共有2本。刘智鹏主编的《展拓界址:英治新界早期历史探索》,收录了香港史专家从政治、行政、土地等方面论述英治新界早期历史的论文,并首次将英国租借新界的几份重要档案译为中文出版。另一本是内地知名外交题材作家陈敦德所著《香港问题谈判始末》。

早在8月29日召开的兰州市教育局2006年政风、行风评议大会上,兰州市教育局局长栾行健在回答评议代表提问时明确表示,随着标准化和示范性学校的建设,兰州市目前已没有重点学校这个概念。这位负责人同时也承认,学校设立重点班的现象的确存在,根据有关规定,教育主管部门要求各学校不准设立重点班,而已经设立的重点班,教育局将责令其限期整改。该局党组副书记、纪检组长梁志仁接受记者采访时也表示,教育主管部门将根据新法规定严查重点班。(记者武永明)

  目前,校园招聘会已成为毕业生就业的主渠道,是学校为广大毕业生做好就业指导、就业服务的重要手段。成功的校园招聘会可以全面调动广大毕业生进行择业就业的积极性,同时也为毕业生集中筛选各类就业信息、现场锻炼面试应变能力、面对面了解用人单位信息提供条件和机会。据全国重点高校的部分调查统计,有40%以上有效的毕业生就业信息来自各类校园招聘活动。

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记者昨日从市教委获悉,“护苗计划”正在各区有序推进,2008年年底之前,将完成对全市3.5万名幼儿园教师和保育人员的“儿童急症救助”分层培训,从而普及儿童急症及意外伤害的预防知识,并提高上海保教人员对儿童急症的基本处理技能。

二是加强条件保障机制建设,设立高校党建工作专项经费。辽宁省委、省政府对高校党建工作高度重视,2007年,经中共辽宁省委第十届常委会第十四次会议批准,按每名党员人均每年100元的标准,专门划拨高校党建工作专项经费,每年约900万元,用于加强高校党建工作条件保障机制建设,为开创我省高校党建工作的新局面提供了坚实的物质保障,极大地促进了全省高校党建工作的深入开展。

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  学校电教馆有一位青年男教师,挚爱电视剧制作和计算机图像编辑,他带领学生一起将学校的“红领巾电视台”办得有声有色,充满创意。但池浅养不住蛟龙,实验二小的机器设备再好,也是业余级的,而且这里缺乏专业发展空间和机会。最后,他选择离开,到制作公司去工作。因为机会来得突然,他提出“走”的时候,没能给学校留出缓冲的时间。和他深谈之后,李烈了解到这个行业的确是他一生的梦想,并且机会难得,他已经经过了慎重考虑,时间又非常紧迫。李烈同意了他的辞呈,他第三天就离开了。现在,他已经成为公司里的佼佼者。每个节日李烈都会收到他发来的祝福。  教师的流动尤其是离去,在客观上会对学校的工作造成一定的影响。在学年中间,更会使学校在人事安排上非常被动。然而,李烈并没有为“教师流动”给学校管理工作带来的不便而苦恼。每当有教师选择流动,李烈总是毫不犹豫地表示出尊重、理解和适当的支持,总是由衷地送上自己的祝福,从来没有任何羁绊或者为难他们的想法。为此,学校的一些教师常常戏称:李校长大度、大方得有点傻。  但李烈认为,人要想做出成绩,必须以“心甘情愿”为前提。只有这样,才能无怨无悔,全心投入,也才有可能将事情做好。当教师萌生去意的时候,不必强求,即使留住人也不会留住心。当我们能够站在对方的角度,肯为他的发展需要着想,以理解之心、豁然之情去处理,这样,彼此之间会留下深深的眷恋和美好的回忆。所以每次李烈都会抛开“校长”的身份,抛开“学校工作需要”的出发点,而是从一名“长者”、从“教师个人发展需要”的角度和这位教师一起分析,帮助他慎重做出人生的重大选择。  学校有一位女教师,她爱人的生意出现了一些波折,需要她帮忙打理。女教师犹豫再三,李烈也曾帮她探讨过各种解决办法,最后还是认定需要她过去。于是,她正式提出辞职,李烈同意了,并嘱咐她要学会拿得起、放得下,尤其在处理重大问题的时候。不到一年,从其他渠道,李烈了解到女教师爱人的生意逐渐平稳回升,她现在十分怀念在二小的日子,很希望能够再回到学校教书。但是她却不好意思再来找李烈。她说:“我没脸去见李校长。”李烈了解这位教师,她当时的选择已是经历了痛苦,留下了几多眼泪。于是,李烈请与她相熟的教师带话,如果真的还想教书,实验二小非常欢迎她回来。现在,这位教师已经成长为学校学科带头人和年级组长,不久前还入了党,工作一直兢兢业业,辛苦但快乐。  还有一位教师,因为“逃避”而选择离开。2004年暑假,学校招聘了一位男大学生,语文素质较高。学校安排他在五年级,任班主任,教语文,并安排组内一位非常优秀的老师做他的师傅。工作将近一年,他感到工作太辛苦了,但工作效果却不尽如人意。为此,师傅和组长以及其他老师都给予了他很多热情而具体的帮助。但非常遗憾,最终,当部分家长不满意,期末考试成绩不理想时,他以沮丧和失败的心态提出了辞职。他打算出国去读书,那是他早有的打算。对于他此时的选择,李烈很担心。从个人发展需要的角度考虑,李烈是坚决不同意他辞职的。然而,这个过于要强的小伙子,最后还是因为无法面对自己失去的尊严和“面子”而选择了辞职。李烈送给他的叮咛是:记住,人不怕打败仗,但不要因为打败仗而做了逃兵。在哪里摔倒,就要在哪里爬起来。勇气和韧劲是你一生受益的法宝。  在李烈看来,当自己的需求,包括她所代表的学校的需求,和对方的需求发生冲突的时候,她会选择站在对方的角度去考虑问题,她会选择为一个人的终身发展而处理问题。也就是,面对“流动”的教师,她更多的是祝福与叮咛。  在人事制度改革不断深化的今天,教师的流动也变得越来越普遍。这个本来再正常不过的现象,却成为令很多校长“头疼”的问题。因为,教师的流动不仅给学校的管理工作带来了诸多不便,而且“流动”的教师大多是有一定“资本”的优秀教师。本着“留住人才”的想法,很多校长拒绝签字放人,弄得对方整天软泡硬磨,没有心思教学,双方矛盾不断升级。  学校的发展依靠教师,而每个教师都是一个独立的、有着自己独特发展愿望的个体。学校要为每个教师的发展提供足够的舞台,让每个人都能够人尽其才。但这只是我们不断追求的美好愿望,在现实中,教师的个人发展与学校发展之间存在着一定的利益冲突。这就需要从学校本位与教师本位之间寻找平衡点。实际上,教师本位是学校本位的前提和基础,教师个人的发展才是第一位的,没有教师个人的发展,就谈不上学校的发展。只有充分考虑教师的个人利益,才有可能形成学校整体的最大利益。教师群体是一个重感情的群体,如果校长能够为流动的教师放行,在让该教师感动之余,也会让其他教师感受到校长的人文关怀,从而增强对学校的归属感和凝聚力。  同时,教师并不是单向的“流动”或者“留进”,而是在做有价值的流动。这种“流动”表面上看会给学校的工作增添了不稳定的因素和一些额外的麻烦,但其实是一个有价值的过程。“流水不腐,户枢不蠹”,一个组织如果建立了人才适当“流动”的机制,其实就是在为组织建立不断更换新鲜血液的防疫系统,能够使其不断保持机体的活力。在这个“流动”过程中,对学校而言是不断选拔适合本校发展所需人才的过程;对教师而言,是其经历人生历练、不断成长的过程,而那些经历过“流动”而最终选择及被选中留下的教师,将是真正在心智上逐渐趋于成熟、可以逐步成为意中人、委以重任并具有极大发展潜力的教师。从这个意义上说,“流动”的过程,其实非常重要。善待“流动”中的每一位教师,既是管理者实现“换血”机制的必要环节,也是校长管理境界与品位的深刻体现。  《中国教育报》2006年4月11日第6版

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