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和发达国家相比,我们的图书馆建设还很滞后,对国民读书的宣传力度不够,国民购买图书的能力也很弱,读书这一高雅的行为还没有成为每个人的生活常态,学校和家长对读书的认识尚处于浅层次。解决这些问题,需要相关部门出台有效的读书激励机制。作为一名教师,我认为,读书习惯应从小培养,若一个教师在教学中能培养孩子们的阅读习惯,也是有成就的一件事。重视阅读的教师能成就一个班的孩子的阅读习惯,重视阅读的校长能成就一个学校孩子的阅读习惯。

鲁昕指出,2010年全国职业院校技能大赛不仅规模大、覆盖面广,而且有创新、有发展:大赛内容上的德技并重和方向上的教产结合,使大赛在全面展示职业教育风采上达到了一个新的高度。行业企业对大赛的深度参与,彰显了大赛在落实教育规划纲要关于职业教育体制机制改革创新方面的重要作用。大赛同期举办的“全国中等职业学校学生技能作品展洽会”,使大赛在促进校企合作上取得了新的进展。大赛期间举办的“中等职业学校德育工作表彰会暨经验交流会”和“全国部分职业院校德育工作汇报演出”展示了学生良好的综合素质。同时举办的“首届中国天津职业教育国际论坛”,也使大赛在扩大国际视野、加强国际交流方面进行了新的尝试。她强调,2011年是贯彻落实教育规划纲要承前启后的一年,教育部正在筹划召开全国职业教育工作会议,要紧紧抓住这一历史性机遇,努力把大赛做大做强,使2011年的大赛在比赛项目和内容、校企合作技能展洽、德育成果展示宣传等方面更加有特色、出亮点。

  新疆高校积极组织教学骨干力量就新开课程的教学内容、教学体例、教学方法等开展研究,逐步探索和形成了体现新疆特色、符合学生思想实际并行之有效的思想政治理论课教学体系。在此基础上,紧紧围绕思想政治教育的培养目标,编写具有新疆地方特色的文化素质教材。如新疆大学的《新疆地方史》、《民族理论与民族政策》、《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》等分别进入国家、自治区和学校级精品课程行列。在新疆师范大学开设的《新疆地方史》、《马克思主义民族观与党的民族政策》、《科学无神论》三门课程的基础上,新疆还整合了《新疆历史与民族宗教教程》一门课程,在大学生中深入开展马克思主义民族理论和党的民族政策、维护祖国统一和反对民族分裂等方面的教育,受到学生的欢迎和好评。在中小学,在过去开设《民族团结》、《民族理论与民族政策》、《新疆地方史》的基础上,进一步整合了地方德育内容,编写符合新疆中小学生实际、适合不同年龄段学生特点的地方德育综合教材。

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当日,济南市历城区第二职业中专举行教师综合素质大赛,学校挑选了36名学生作为评委。比赛提高了教师素质,也为学生树立了榜样。新华社发(赵晓明摄)

由于化学与材料工程学院科研力量较强、实验室建设较为完善、与温州行业联系比较紧密,承担了大量科研项目,经费比较充足,因此,经学校研究后决定,首先在化学与材料工程学院试点学士后科研岗,同时也鼓励其他有条件的学院实施这项措施。

近日,广东省劳动保障厅召开驻穗部分企业座谈会,动员企业积极吸纳高校毕业生就业。据称广东全省共有规模以上企业近50万家,如果每一家企业吸纳一名高校毕业生,全省36.1万大学毕业生的工作就有了着落。会上还透露,《关于促进普通高校毕业生就业工作的通知》的实施办法预计将在本月底出台。(5月14日《广州日报》)

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在爱尔兰,参加一年以上时间全日制教育、已获得被爱尔兰教育科学部所承认学历的非欧盟国家学生可以从事临时性的工作,即学生平时每周可以打工20个小时、学校放假期间可以全职打工。2004年的时候,爱尔兰政府规定最低工资不能低于6.5镑/小时(本段“镑”均为爱尔兰镑)。

一些贫困生认为,不能否认多数老师对贫困生的同情和关注,但由于制度不完善,老师在评选、认定贫困生和发放补助金方面掌握着主要的决定权。

本着“立足省情、适度超前、尽力而为、逐步推进”的原则,我省普及学前教育打算分3步走:第一步,2011—2013年,每个县城建1所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园,新建、改扩建1000所乡镇中心幼儿园,加强城镇小区配套幼儿园建设,大村独办、小村联办,幼儿园(班)覆盖全部城镇小区和行政村,推行学前一年免费教育,学前三年毛入园率达到75;第二步,到2015年,每个县城建2所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园,新建、改扩建乡镇中心幼儿园达到1200所,覆盖全部乡镇,从而建成学前教育县、乡两级骨干体系和县、乡、村三级服务网络,实现学前一年免费教育、两年普及教育,学前三年毛入园率达到85;第三步,到2020年,在全省高水平、高质量普及学前三年教育。

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“法务部”为使平时考核制度发挥防贪功效,已将“落实公务员品德考核及轮调机制”列为“廉政建设行动方案”中,执行“落实公务伦理”具体策略作为之一,并吁请各机关落实平时考核及考绩评核。

据了解,海南省财政今年将投入4.6亿元,重点用于安排省属职业学校综合定额经费、补助县级职业学校公用经费、支持中等职业学校建设,落实中职学生国家助学金、优秀学生奖学金,免除中职涉农专业学生学费和家庭经济困难学生学费及住宿费。

事实上,任何一所从事职业教育的院校与机构,不管其办学水准多高,采用的教学与实习体系多么科学,培养出的多数毕业生的实际操作技能,往往仍与企业等用工单位的多样化需求存在一定差距。这就需要众多职校生在实践岗位上不断地磨炼、蜕变,逐步弥补自身的缺陷,培育良好的职业素质。倘若从业时间太短,确实很难完成从孩子到社会人、从学生到职工、从新手到熟练技工的顺利转换,又如何能成长为人见人爱的高技能职员。

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起初,朗为家教月营业额不足500元,现在每个月都能超万元;任课教师最初不到10人,现在已发展到240多人,4个分校。创业之初,尽管有政府支持,但小解的心里仍然忐忑,因此,起初“朗为”取自英文的谐音“LONGWAY”,有漫漫长路之意;如今,小解把“朗为”的含义定位在“朗朗乾坤,任我作为”,言语中多了许多创业的信心和豪气。

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