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事情曝光后,蓬安县教育局却是敢做不敢当,将责任推给了校方。这个解释当然站不住脚,因为8所学校不可能都约好了一起干。放眼全国,并非蓬安县教育局长一个人在“阅兵”——原亳州市委书记李兴民正规搞过“大阅兵”,坐过敞篷车,喊过“同志们辛苦了”——现在,“阅兵书记”在牢里。

7月19日,季羡林同志遗体在北京八宝山革命公墓火化。温家宝、贾庆林、李长春、李克强等到八宝山革命公墓送别。这是李克强与季羡林亲属握手,表示慰问。新华社记者庞兴雷摄

2007年,广东、山东、海南、宁夏4省、区新高考方案经教育部批准实施,高三学生迎来课程改革后的首次高考。其中,广东为“3+文科(理科)基础+X”模式,山东为“3+X+1”模式,海南为“3+3+基础会考”模式,宁夏为“3+文综/理综”模式。新课程改革的实施,使高考内容与形式得到进一步优化。

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本次调查显示,52.51%的人认为补助有一定的作用,33.90%的人觉得没有作用。有网友在留言中把补助比作“鸡肋”:食之无肉,弃之可惜。不过,在调查中只有6%的人觉得“补助应当取消”。

其实,最大的启示也许并不是教什么和怎么教,而是国外名校这种开放意识和秉承的大学精神,就如美国麻省理工学院院长查尔斯韦斯特说的,“我们也必须下定决心利用我们的新科技,利用它们来对全世界的人类赋予知识的力量,让教育更为平民化……因为我们认为这是我们的使命:协助提升全世界每个角落的高等教育。”无论怎样评判韦斯特这种使命感,有一点却是显而易见的,国外名校在知识不吝分享的同时,输出了知识也输出了影响力,这在软实力被追捧的今天,是比任何技术手段都要过硬的影响和存在。

2009年席卷全球的金融危机给人们带来很多启示,其中金融、外贸等长期占据职场金字塔顶端的神话被打破。越来越多的人意识到,所谓“热门”转眼间竟会“岌岌可危”。这一事实再一次昭示,行业、专业的热与冷是相对的,处在无限变化之中。所以我们一直倡导,要选适合自己的专业,结合专业发展前景,要在考虑自身兴趣的同时考虑自身能力加以选择。  选择专业,不仅是选择今后从事的工作,更是选择今后的生活态度。因此,选择适合自己的专业最重要,合适的才是最好的。本身有应用前景,学生对其又有兴趣、有能力学好的专业,才有可能让学生在未来坚持下去,并充分发挥潜能,从而有所建树。  近年来,不少高校都根据国家和地方经济社会建设的需求,积极开展人才培养工作,东华大学也有学科成果广泛应用于航空航天、飞机汽车、医疗环保等领域。事实上,很多院校近年来对专业的调整相对也比较及时,因此考生在选择专业时,对于热门或者冷门无需有太多的顾虑。  选学校“退半步”,选专业“进一步”  “挑学校、选专业”,是摆在每位考生和家长面前的现实问题,到底是学校优先还是专业优先?仁者见仁,智者见智。其实,每位考生应该根据自身的高考实力、兴趣爱好以及发展潜力等,综合考虑选择学校和专业,要两者兼顾——在学校选择上“退半步”,在专业选择上“进一步”,倒也不失为明智之举。  在选择学校上,首先肯定要看学校的办学层次、办学实力、办学条件等显性指标,此外更要看一所学校的历史传承、文化积淀,看其校风、学风。大学教育讲到底是通过大环境育人,培养全面发展的人。而选择学校与选择专业实际上是分不开的。一所再著名的学校也并不见得什么专业都很强,反之,不少普通院校,也会有自己的特色或优势专业。尤其近年的高等教育发展实践,也让越来越多的大学认识到“特色”的珍贵。像东华大学这些年就坚持“走特色发展之路”,目前除了拥有纺织、服装等具有世界一流水平和实力的传统特色学科外,新的一些学科特色也在逐步形成。  填志愿是确立职业生涯走向  填报高考志愿不只需要思考“想进什么样的学校与学怎样的专业”,更重要的是“确立未来职业生涯的走向”。如果对于专业情况不太清楚,新生可以在入学后不急于确定具体专业,而是在感兴趣的专业大类里学习,了解相关专业情况后再做决定,并且在完成大类基础教育后,通过大学生活积累了一定实际经验,然后可结合自身的发展目标、兴趣特长和实际能力等,依据学分制培养计划自主选择修读大类中的任一专业,甚至可以重新调整自己喜爱的专业大类修读专业。目前各个高校的转专业通道已经开通,可以在全校范围内重新调整专业。(东华大学招办主任陆忠平)

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关于文采。今年的考生作文有文采的很少,文字干巴空洞、平铺直叙,缺少生动性,没有意蕴。于老师9天批了4500份卷子,那些干涩单调的文字让他很头痛。偶然碰到语言生动流畅、文采斐然的,阅卷老师就像是酷暑天气忽然感受阵阵凉风,那种感觉痛快舒畅,精神陡然振作起来的阅卷老师,怎么会不打出高分呢?

2006年8月2日,中国青少年基金会秘书长涂猛透露,据青基会调查,60%以上的农村学生在接受完义务教育之后,不能接受高中和大学教育而回乡务农或外出打工。

最近一段时间以来,华人青少年离家出走、早孕、沉溺网吧、打架斗殴的消息不断传来,华人第二代青少年的成长危机日益凸现。

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在“阳光教师”活动结束后,万泉河中学校长戴文胜感慨道:“第一次参加首师大项目组的大兴外研社的那次联席会时,以为就是去领任务,应付一下。去后感觉就不一样了,收获很大,很实在。”

高考刚结束,产生状元的学校敲锣打鼓、张灯结彩;企业为学校送锦旗,公司请状元代言产品,电视节目请状元露脸,状元家庭大摆状元宴……大家纷纷用状元的光环来给自己“贴金”。然而,昔日受宠的状元并非今日的时代宠儿。

本报北京3月9日讯(记者杨晨光余冠仕)“如何帮助青少年健康成长”的话题成为今天晚上几位全国人大代表和网民在线交流的主题。网民们提出的有关青少年成长的问题,涉及到“网络成瘾”、“心理健康”、“吸收传统文化”等,都是社会关注度非常高的话题,代表们一一作了解答。

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排名中的总分是由很多参数决定,而排名体系中的很多参数,与中国学生往往并无直接关系。比如:读者相对较多的《泰晤士报》排名总分由9项指标构成,包括:学生满意度、科研水平、入学标准、师生比例、图书馆/计算机投入、设施投入、在校学生成绩等。根据现行的多数排名评分体系,科研型的大学更容易排名在前。但是,对于多数完成本科或硕士课程即将毕业谋职的学生来说,教育质量、工作经验远远要比科研水平更重要。并且,学生的在校成绩基本是由学校自己确定的,这使得治学严谨的学校往往在这项上取得较低的分数。例如:英国诺丁汉特伦特大学(NottinghamTrentUniversity),根据英格兰高等教育统计协会(HESA)的最新统计其毕业生就业率高达97.7,居全英第一。该校的商学院本科半数以上的专业可提供一年带薪实习机会;计算机学院全部课程(本科/研究生)都可提供一年带薪实习的机会,学生实习年薪高达8000-26000英镑。这类学校往往能适合很多中国学生的需要,但是在很多大学排名中却往往不会很靠前。

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