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“我的首选是出国,其次是留京,再不行就去广州。”中国人民大学新闻学院的康林说。目前班里45名学生都还没人打算到基层,身边的同学动过“去西部”念头的也不多,大多数人还是瞄准了北京、上海等大城市。虽然国家鼓励下基层的政策已为数不少,然而调查发现,优惠政策仍难以解除学生的重重疑虑。“下基层?就算不担心收入少,也会被嘲笑‘没本事’。

  记者了解到,同济大学2007年度还针对研究生建立了学业奖学金、助学金制度。凡2007年入学的同济大学全日制研究生的资助面可达100%,其中,博士生全额学业奖学金的覆盖面为100%;硕士生全额学业奖学金和部分学业奖学金的资助面也为100%。

温家宝说,提高教育质量必须依靠教师。中国需要建设一支规模宏大、素质优良的教师队伍,造就一大批教育家。国家要进一步加大对师范教育的支持力度,吸引全社会最优秀的人来当老师。没有爱就没有教育。我们需要更多一辈子献身教育、学为人师、行为世范、让学生永久铭记的教师。要严格教师准入制度,提高农村教师的整体素质和待遇,保障教师合法权益,让尊师爱生的传统美德在全国城乡蔚然成风。

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在外国儿童文学的译介方面,除了上世纪80年代出版的《外国儿童文学丛书》(少儿版)、《世界儿童文学丛书》(人文版)外,在世纪之交先后出版的又有《纽伯瑞儿童文学奖丛书》(中少版)等。外国经典、名著的引进,不仅开阔了广大文学爱好者和小读者的视野,而且有利于儿童文学工作者学习和借鉴世界各国优秀儿童文学成果。

当然不是故意,名为调侃,实则糟蹋。

会议重点研究了受灾群众住房安置、卫生防疫和堰塞湖险情处置问题。目前,90万顶帐篷、80万顶简易棚物资和100万套活动板房生产运送任务已经落实到省区市和企业,并启动第二批再生产50万套活动板房的工作。会议要求统筹做好资金支持、原料供应、生产运输、接收发放各个环节的衔接;受灾地区要抓紧规划选址、制定分配使用方案;对农村特别是山区和边远地区要组织力量抢运,帮助灾区群众搭建过渡用房。

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其实,对于一个“十年寒窗、九载熬油“的学子,到了高考的关键时刻,怎么就能轻易言弃呢?就是不能成功,也要一试,更要上考场,学生不在考场,就不是一名真正的学生,高考才能检验出平时学生的学习水平和学校教学效果。战士平时训练,一有命令就得上战场,在打仗时个个英勇善战,却不会放弃上战场的机会。学生也一样,平时学习为的是将后能有用武之地,那么在如今还没有什么能代替高考这种选拔人才的考试的情况下,每位家长和学生都希望成功,有一个上学的机会。

芬兰今年新出版的儿童图书重点突出了儿童权益这一主题,广泛地反映了有关保护和关心儿童、确保儿童享受美好生活、接受教育、玩耍和休闲的权利等诸多方面的内容。据了解,今年出版的芬兰本国儿童图书达到近200本,翻译的外国儿童图书超过600本。

历时184天的上海世博会即将降下帷幕。在世博会行将结束的时候,观众人数迅速增加。10月16日,我陪同一些外国友人参观上海世博会。这一天,世博会的观众达到了103万,是世博会开园以来人数最多的一天。世博园内人流涌动,但是井然有序,这是我陪同的外国朋友们对我发表的评论。许多人要赶在世博会结束之前去看一看,那种场面是感人的。

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由德国联邦经济合作部发起和赞助、德国职业资格教育联盟主办的此次大会,旨在向中国介绍德国先进实用的双轨教育体系,探索中德职业教育合作的途径,同时展现两国创新和职业资格教育的新成果。

该书以何为成功教育为中心,从家长、老师和学校3个方面阐述了成功教育的要旨和方式。全书提供给读者18个成功教育的典范,从著名的美国盲女作家海伦凯勒到中国的女神童周婷婷,无一不是成功教育下的奇迹。全书涵盖面广,针对性强,在感人至深的情感震撼中使读者受到教育和启迪。该书也道出了一个深刻的道理:最好的教育是一种引领,是帮助每一个人认识他自己,成为他自己,只有自己才是命运的主人。

本报讯(记者 赵小雅)为紧密配合基础教育新课程实验的推广与深入开展,提高教育教学管理人员和广大一线教师推进与执行新课程的能力,教育部日前拟定了《2006年基础教育新课程国家级师资培训工作计划》。根据该计划,围绕高中新课程改革的推进和义务教育课程改革的深入开展,采取送培下省和分区培训等方式,分5个项目,分层次有针对性地开展师资培训。  一是组织实施普通高中新课程2005至2006年实验省教育管理者及骨干培训者国家级通识培训。该项培训主要针对即将进入高中新课程实验的省(市)、地(市)、县三级教育行政人员、教研人员、师范院校及教师进修院校教师、普通高中新课程实验样本校校长,由教育部组织有关专家送培到省。二是组织实施2006年普通高中新课程实验省学科骨干培训者和骨干教师国家级培训。主要针对省级骨干培训者和部分样板校骨干教师,采用送培到省的方式进行培训。三是组织实施义务教育阶段基础教育新课程部分学科骨干培训者和骨干教师第二轮国家级研修。四是组织实施基础教育新课程组织与教学指导者国家级研修。主要培训全国32个省(区、市)、地(市)教研室负责人,提高全国各省级和市地级教研室负责人组织和管理实施新课程和开展新课程教研工作的能力和水平。五是支持各省(区、市)组织部分县级教师培训机构开展农村中小学一线骨干教师新课程培训。  据了解,这5个培训项目实施后,将培训各类人员约1.3万人左右,将大大提高新课程执行和实施的水平。  《中国教育报》2006年5月1日第1版

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中宣部出版局局长张小影、副局长郭义强,新闻出版总署出版管理司副司长王英利以及有关方面专家参加了评审会。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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